Reseña

El de investigar, hoy en día, no sólo es un derecho que afecta a todo educador, sino que se ha convertido, en cierto modo, en una necesidad. No se entiende el avance, lo mismo que la actualización pedagógica, si no se contribuye de algún modo, al corpus de conocimiento con la investigación y la innovación.

Y hacerlo en contextos sociales, supone introducirse de una manera apasionante en la esencia de todo ser humano, verdadero objetivo de nuestra labor pedagógica: su carácter social. Este es el foco de atención de toda la obra: investigar ese carácter relacional que tiene el ser humano y enriquecer su convivencia y su vida cotidiana.

Con esta obra, pretendemos dar respuesta a esta cuestión. Resultará de utilidad para todos los educadores, lo mismo escolares, como psicopedagógicos, socioeducativos o universitarios. Todos aquellos que se enfrenten cada día a la labor formativa de su alumnado, de algún modo, tendrán que plantearse una forma, metodológicamente adecuada, de llevar a cabo su investigación, en el aula y fuera de ella. De ahí que, los nueve capítulos que la conforman, abordan todo el camino a recorrer en el momento de emprender esta loable cuestión, pues, al fin y al cabo, se trata de ofrecer, de algún modo, una contribución específica al conocimiento y hacerlo de un modo científico.

Afrontamos la cuestión metodológica desde la perspectiva cuantitativa, cualitativa y mixta, y lo complementamos con los recursos específicos de aplicación y desarrollo. Sin olvidar una cuestión muy importante en toda relación socioeducativa, como es la innovación que ha de conferir carácter a todas aquellas personas que se implican con la educación en clave de futuro.

Así pues, os invitamos a participar de nuestra obra, suscitando vuestro interés y con la seguridad de que podáis encontrar en sus páginas la necesaria respuesta metodológica, cualquiera sea el proceso que emprendáis, lo mismo el de la investigación como el propio de la innovación.